Inhalt:
- Medizinisches Video: Mental Efficiency - Mental Exercises and Mental Energy by Arnold Bennett, | Audiobook | Full | Text
- Welcher Teil des Gehirns funktioniert, wenn wir Mathematik studieren?
- Stimmt es, dass das Lernen von Mathematik die Intelligenz erhöhen kann?
- Sie müssen nicht einmal an zu schwierigen mathematischen Problemen arbeiten
- Mathematische Übungen können auch Altersschwäche verhindern
Medizinisches Video: Mental Efficiency - Mental Exercises and Mental Energy by Arnold Bennett, | Audiobook | Full | Text
Sie müssen an mathematischen Fragen gearbeitet haben, die vom Lehrer oder den Eltern gestellt wurden. Beim Lernen von Mathematik fühlen sich manche Menschen gelangweilt oder faul. In der Tat hat das Lernen von Mathematik viele Vorteile, nicht nur, damit Sie gut zählen können. Ein wichtiger Vorteil des Mathematiklernens ist die Unterstützung der Gehirnfunktion und die Steigerung der Intelligenz.
Welcher Teil des Gehirns funktioniert, wenn wir Mathematik studieren?
Das menschliche Gehirn besteht aus vier "Räumen", die in der Medizin als Lappen bezeichnet werden. Die vier Räume sind der Frontallappen, der Parietallappen, der Okzipitallappen und der Temporallappen. Jeder dieser Räume hat unterschiedliche Standorte und Funktionen.
Wenn Sie Mathematik studieren, arbeiten die Frontal- und Parietallappen aktiver. Der Frontallappen selbst befindet sich im Bereich Ihrer Stirn und dient dazu, neue Informationen zu verarbeiten, logisch zu denken, Körperbewegungen zu regulieren und zu sprechen.
Der zweite Teil des Gehirns, der hart arbeitet, wenn Sie Mathematik studieren, ist der Parietallappen. Seine Funktion besteht darin, den Tastsinn (Touch) zu regeln, Ort und Richtung zu ermitteln und zu zählen.
Stimmt es, dass das Lernen von Mathematik die Intelligenz erhöhen kann?
In einer von Professor Ryuta Kawashima durchgeführten Studie wurde versucht, die Gehirne der Studienteilnehmer zu vergleichen, die spielten das Spiel mit Forschungsteilnehmern, die an mathematischen Problemen arbeiten (z. B. Addition, Subtraktion und Multiplikation). Anfänglich waren die Experten der Meinung, dass die Teilnehmer, die an dem Spiel teilgenommen haben, mehr aktive Gehirne hätten als diejenigen, die an Mathematik arbeiteten. Es stellt sich jedoch heraus, dass es im Mathematikbereich mehr aktive Teile des Gehirns gibt als beim Spielen das Spiel.
Wenn Sie an einfachen mathematischen Problemen arbeiten, wird der präfrontale Bereich in Ihrem Gehirn aktiv. Dieser Abschnitt dient dazu, logisch zu lernen und zu denken. Selbst wenn Sie an einfachen Multiplikationsfragen (z. B. 4 × 4) arbeiten, stellt sich heraus, dass der Teil des Gehirns, der spricht, ebenfalls aktiv wird.
Dies liegt daran, dass sich Ihr Gehirn unbewusst daran erinnert, die Multiplikationstabelle gelesen zu haben. Dadurch wird der Teil Ihres Gehirns, der zu lesen funktioniert, auch aktiv.
Wenn Sie an mathematischen Problemen arbeiten, können Sie auch beide Gehirnhälften (linke und rechte Seite) aktivieren. Deshalb empfiehlt Professor Ryuta Kawashima, dass Sie eine Weile an einfachen mathematischen Fragen arbeiten, bevor Sie etwas Schwieriges tun. Dadurch können Sie Informationen effizienter verarbeiten, da Ihr Gehirn aktiviert ist.
Sie müssen nicht einmal an zu schwierigen mathematischen Problemen arbeiten
Vielleicht denken Sie, je schwieriger das Problem ist, desto aktiver ist das Gehirn. In der Tat ist dies nicht der Fall. Wenn Sie gerade an schwierigen mathematischen Problemen arbeiten, funktioniert nur die linke Seite des Gehirns. Die linke Seite des Gehirns ist ein Bereich, der die Sprache regelt (bei Rechtshändern).
Warum ist das so? Es stellt sich heraus, wenn Sie an einer schwierigen Frage arbeiten, zum Beispiel 54: (0.51-0.9). Dann kennen Sie die Antwort natürlich nicht sofort. Sie werden das Problem stattdessen mehrmals lesen. Dies ist, was Ihre linke Gehirnhälfte zu einem Teil macht, der eine wichtige Rolle bei der Sprachfunktion spielt, die hart arbeiten muss.
Das ist anders als bei einfachen Fragen, da die linke und rechte Seite Ihres Gehirns ausgewogen aktiv sind.
Mathematische Übungen können auch Altersschwäche verhindern
Anscheinend kann Mathematik helfen, die Altersschwäche zu verhindern und zu überwinden, insbesondere bei älteren Menschen. Ja, beim Lesen von mathematischen Fragen stellt sich heraus, dass die Senilität nicht verschlimmert werden kann.
Im Alter nimmt die Denkfähigkeit im Allgemeinen ab. Vor allem im präfrontalen Bereich, der aktiviert wird, wenn Sie an mathematischen Problemen arbeiten. Es gibt zwei Prozesse in dem Teil des Gehirns, um es zu verarbeiten, nämlich die Fähigkeit, Fragen und Zahlen zu lesen, die Zahlen zu bedienen und die Hand zu bewegen, um die Formel, die Anzahl und die Ergebnisse der Antwort zu schreiben. Diese einfache Sache kann tatsächlich die Denkfähigkeiten verbessern und die Altersschwere reduzieren.
